Ik ben een echt ‘onderwijsmens’. Vanaf het begin van mijn loopbaan ben ik in verschillende functies werkzaam in het onderwijs. Eerst als docent bewegingsonderwijs en later als docent en leidinggevende in het HBO. Een leven lang werken in het onderwijs, betekent een leven lang bezig zijn met leren. Vanuit die geboeidheid droeg ik in verschillende contexten en in verschillende rollen bij aan curriculumontwikkeling. Wat brengt het leren van leerlingen en studenten op gang en wat betekent dit voor het handelen van de docent?
Binnen het HBO werkte ik geruime tijd als directeur Personeel en Organisatie. Wat mij daarin vooral boeide was hoe goed personeelsbeleid een bijdrage kan leveren aan het versterken van de kwaliteit van onderwijs en talentontwikkeling van medewerkers.
Sinds 2012 werk ik als zelfstandige. Met als uitgangspunt dat onderwijs mensenwerk is, ben ik er in mijn opdrachten op gericht in scholen en lerarenopleidingen mensen met elkaar te verbinden op visie, doel en resultaat. Dat doe ik nu eens als adviseur, dan weer als interim-leidinggevende of procesbegeleider. Als lid van Raden van Toezicht draag ik met plezier bij aan waardengedreven toezicht door de maatschappelijke betekenis van de organisatie te toetsen en te stimuleren.
Werken in onderwijs zie ik als werken aan de basis van onze samenleving: bijdragen aan hoge kwaliteit van onderwijs voor iedere leerling en in alle omstandigheden.
